高校学术不端论文查重检测系统多语种、图文、抄袭查重系统
[摘要]目的分析创新创业教育的新模式，起到提高康复治疗学人才培养质量的作用。本论文的对象为某医科大学康复医疗学院康复治疗学专业的本科生2010级、2011级、2级3次共计95名学生，创造创业教育的新模式，开设相关教育实践活动，包括研究训练课程、学术交流、毕业设计等，观察和分析人才培养的质量
的结果是，学生的科学研究课程的审查平均分为（83.4±1.6）分，2010年度学生的答辩合格率为100%，平均成绩为（80.3士1.6）分，2011年度学生的答辩合格率为100%，平均成绩为（82.1±2.2）分，2012级学生的答辩合格率为100%，平均成绩为（85.5土）2.6）分。2010级、2011级、2012级三次编辑毕业论文集，共包括文章95篇，其中21篇文章优秀，70篇文章良好，四篇文章合格。
毕业论文已公开发表。6篇毕业论文在国际学术会议上交流，均收录在会议论文集中。课余时间学生一个人积极，积极参加科研小组的活动。结论是通过革新创业教育的新模式，显著提高康复治疗学人才培养的质量，为国家培养更多的高品质康复治疗学人才。
【关键词】创业教育的新模式、康复治疗学、人才培养、品质康复医学是现代医学的主要分支之一，是指应用和功能障碍康复相关的处理、治疗、评价、诊断、预防的医学专业。上世纪20年代初，现代康复医学正式引入我国。康复治疗学的人才需求也在急速增加。各医学部也开始设置康复医学科。为了培养高品质的康复训练人才，进行康复治疗学的工作疗法（OT）专业方向和专业物理疗法（甲骨）专业方向的学部教育。
面对人才培养和新专业的高要求，我院将借助中日JIcA康复教育合作项目的帮助，设置复合国际标准课程和教育计划。通过科学研究课程的设置、学术交流、课外研究小组的开设、毕业设计等教育活动，为学生创造综合平台，培养创新能力和船舶业能力，使学生能够理解科学研究的基本方法和理论知识。不仅…而且…。
还可以培养其综合能力，培养其视野，获得理想的教育效果。1资料与方法1.1一般资料该医科大学康复医疗学院康复治疗学专业的本科生为2010级、2011级、2012级三次共95名学生，63名学生为甲专业方向，32名学生为OT专业方向。
1.2方法（1）准备工作：①合理安排教育计划：参考国内外先进科学教育经验。正式教育计划纳入培养创新人才的教育内容，同时应科学安排和总体规划，设置相关科研课程，对毕业设计时间进行规定。
②配置指导教师：指导教师是高年资或副高职称的康复治疗师。其学历在硕士以上，具有良好的工作责任感，并应具备较强的研究能力。指导学生的主题选择、论文制作、实验方案的设计等。
③毕业设计：每年11月完成毕业设计，第二年3月完成中间报告，6月进行论文答辩。④实习基地和实验室建设：通过选定中日JIcA康复教育项目，投资资金建设实验室。购买
实验设备，进行研究训练和实践教育。（2）教育内容：①科学研究课程课程课程：基础阶段设置的课程包括文献检索、医学统计学等，临床阶段设置OT研究和甲板研究课程。通过科学研究课程的教育，对学生的科研精神、科研方法、科研意识进行培养，对学术规范进行明确。
②毕业设计训练：辅佐教师，选择以学生为主的教育模式进行毕业设计，各指导教师负责1~2名学生。毕业设计类型包括实验研究、病例统计分析、病例报告和文献分析，学生自行选择主题，教师指导，确定主题。正常的人、患者都可以成为研究对象。③论文答辩：严格按照相关程序进行论文答辩，专家负责综合评价，评价内容包括反应能力、表达能力、作文水平、应用价值及学术水平等。
④学术交流和科研小组活动：鼓励学生，积极参加科研小组的有关课外活动，教师应进行兼职指导。积极组织学生参加各种学术会议，为学生提供与其他学院学生交流的机会，使学生能够了解康复治疗的先进理念和技术。
.观察指标通过科学研究申请报告形式和文献概要对学生的科学研究课程成绩进行评价。根据学生的答辩成绩评价论文的成绩2结果2.1审查论文成绩和科学研究课程成绩的学生的科学研究课程的审查平均分为（83.4±1.6）分。2010级学生答辩的合格率为100%，平均成绩为（80.3±1.6）分，2011级学生答辩的合格率为100%，平均成绩为（82.1±2.2）分，2012级学生答辩的合格率为100%，平均成绩为（85.5±2.6）分。2.2毕业论文集的编辑和出版情况观察2010级、2011级、2012级三次毕业论文集。一共包括95篇文章。其中21篇文章优秀，70篇文章良好，4篇文章合格，看表1。
.论文发表和交流状况公开发表两篇毕业论文，六篇毕业论文是国际学术会议的交流，都收录在会议论文集里。课余时间学生一个人积极，积极参加科研小组的活动。3讨论培养康复治疗学的高素质人才。
应该贯穿教育的整个过程，结合教育计划和培养目标，统一规划教育内容，加强培养学生的创新能力、创新思维和创新意识。3.1设立科研课程，学习科学研究理论知识教育管理者，系统考察教育的整个过程，制定科学措施，在医学教育中强调创新教育的核心地位，在课程设置时重视学生的创新精神和创新能力，合理安排教育内容，科学安排的教育计划。
教育计划中纳入科研课程，基础阶段应设置科研基础课程，如文献检索、医学统计学等，可以让学生熟悉文献检索和医学统计的先进方法，为科研实践训练提供良好的基础构筑。在临床阶段，包括OT研究、甲板研究，理解研究的基本方法和一般步骤，掌握课题申请、论文制作、文献概要的写法。3，2指导教师的选拔是科学的，指导毕业设计工作对学生来说，其科研能力、科研思维和科研意识比较差。选择具有高度科研素质和较强工作责任感的指导教师。为
名学生的毕业设计打下了良好的基础。在目前的阶段，我国康复治疗专业教师的力量不强，但不能降低指导教师的选择标准。指导教师不仅具有较强的科研能力和较高的教育水平，而且具有良好的工作责任感，工作严谨负责。
学生在选择主题，设计科研训练和实验方案时，应由教师负责指导。3.3改革考试形式和考试方法，重视培养创新能力。培养创新的康复治疗学人才时，根据教育内容确定审查方法。在审查科研课程时，审查形式不得采用命题出卷方式，科研要求学生检索文献、课题申请报告书，让学生写文献总结等，再来审查其科研课程的成绩，该方法来自学生知识的应用能力进行检查。
过去通过毕业考试对学生的毕业实践教育进行审查，通过改革，科学研究选择论文答辩的方式对毕业实践教育进行审查，论文答辩
